XXIX PREMIO POESÍA Y NARRATIVA MIGUEL FERNÁNDEZ

Buenas tardes. Comparto aquí las bases del XXIX Premio Internacional de Poesía y Narrativa convocado por el IES Miguel Fernández. Espero que os animéis a participar.

 

CARTA A UN MILITAR ESPAÑOL

Buenos días. Como cada año, el Ministerio de Defensa convoca el Concurso Literario Escolar Carta a un Militar Español. Se trata ya de la décima edición. En esta ocasión se centrará en el siguiente tema: las Fuerzas Armadas: construyendo paz y seguridad. Podrán concursar alumnos de 4º de ESO, de 1º y 2º de Bachillerato y de Ciclos Formativos de Grado Medio. Animaos a participar.

A continuación, figura material relacionado con el Concurso: el cartel, un díptico informativo, las bases, otra información y una infografía sobre misiones en el exterior.

TEXTOS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN

Buenas noches, bachilleres míos. Aquí tenéis una presentación sobre los textos de los medios de comunicación. Nos vemos en clase.

Aquí tenéis un recurso para practicar:

UD 3 - 4º ESO

Buenas tardes, almas mías. Aquí tenéis una presentación con los contenidos de la UD 3 que comenzamos ahora. Nos vemos en clase.

XXXIII CONCURSO DE NARRACIONES CORTAS "LUIS LANDERO"

Buenos días. Os dejo el enlace a la página del XXXIII Concurso de Narraciones Cortas "Luis Landero". Animaos a participar. Nos vemos en clase.

https://sites.google.com/educarex.es/concursoluislandero

CERTAMEN DE REDACCIÓN JUVENIL CLARA CAMPOAMOR

Buenas tardes, almas mías. Os dejo un enlace en el que encontraréis información sobre el VIII Certamen de Redacción Juvenil Clara Campoamor convocado, como cada año, con motivo de la celebración del Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra las Mujeres. Os animo a que participéis.

ELABORACIÓN DE TEXTOS

Buenas noches, almas mías. Aquí os dejo una presentación que espero que os ayude con la elaboración de textos. Nos vemos en clase.

UD 6

 Buenas tardes, almas mías. Os dejo aquí material de la UD 6. Nos vemos en clase.

Aquí tenéis una actividad para practicar:

DESMAYARSE, ATREVERSE...

Buenas tardes, bachilleres míos. Espero que Lope de Vega os guste tanto como a mí. Nos vemos en clase.

LA NOVELA DESDE 1936

Buenas tardes, almas mías. Ya es hora de volver a la Literatura. Vamos a estudiar la novela a partir de 1936, espero que os resulte interesante. Nos vemos en clase.

WONDER: LA LECCIÓN DE AUGUST

 Aquí seguimos, bachilleres míos. Esta es la siguiente lectura del curso, ¡ánimo!

WONDER: LA LECCIÓN DE AUGUST

"EL SÍ DE LAS NIÑAS" DE LEANDRO FERNÁNDEZ DE MORATÍN

Buenas tardes, bachilleres míos. Se acaban las vacaciones y arranca la tercera evaluación. Espero que hayáis recargado las pilas y vengáis con energía, porque ya sabéis que el tercer trimestre se va volando. Y para abrir boca, os dejo una presentación con la próxima lectura: El sí de las niñas, de Leandro Fernández de Moratín. Seguro que os gusta. Nos vemos en clase.

BOSQUE DE HAIKUS

Buenas tardes, almas mías. Aquí os dejo el "bosque de haikus" elaborado por los alumnos de 4º ESO B, nuestros embajadores junior del Parlamento Europeo. Hemos aprovechado la coincidencia del Día de la Poesía, celebrado el pasado 21 de marzo, con la Semana Climática, para desarrollar esta actividad que aúna creatividad y amor por la naturaleza. Felicidades por vuestro trabajo.

"NADA", DE CARMEN LAFORET

Buenas tardes, almas mías. Aquí tenéis una presentación sobre la lectura de la tercera evaluación: Nada, de Carmen Laforet. Espero que os guste.

SUBORDINADAS DE RELATIVO

Buenas tardes, almas mías. Seguimos avanzando en la sintaxis. Ahora le toca el turno a las oraciones subordinadas de relativo. ¡No hay dolor!

POESÍA BARROCA

Buenas noches, bachilleres míos. Aquí os dejo una presentación con información sobre poesía barroca, otra con una selección de poemas de los tres grandes autores que hemos estudiado y, por último, un enlace a un documento con contenidos teóricos sobre la unidad. Espero que os sea de utilidad. Nos vemos en clase.

EL BARROCO

GÓNGORA: SOLEDADES

El rapto de Europa, Tiziano. Museo del Prado.

 

Soledades

Era del año la estación florida

en que el mentido robador de Europa

—media luna las armas de su frente,

y el Sol todos los rayos de su pelo—,

luciente honor del cielo,

en campos de zafiro pace estrellas;

cuando el que ministrar podía la copa

a Júpiter mejor que el garzón de Ida,

—náufrago y desdeñado, sobre ausente—,

lagrimosas de amor dulces querellas

da al mar, que condolido,

fue a las ondas, fue al viento

el mísero gemido,

segundo de Arïón dulce instrumento.

Nos encontramos ante un fragmento que constituye el inicio de la primera de las Soledades de Luis de Góngora, poeta del Siglo de Oro cuyo estilo dio lugar a una corriente conocida como culteranismo o gongorismo. El poeta cordobés dotó a sus composiciones de una gran complejidad mediante la sintaxis, las alusiones mitológicas, los cultismos y otros recursos expresivos. La silva, forma que presenta este poema, fue introducida en la literatura española de forma definitiva precisamente por Góngora. El poeta recurre a la silva adaptándola a su antojo para narrarnos un relato que será objeto de admiración y estudio por las generaciones posteriores.

Góngora comienza situando la acción del poema en un tiempo concreto, la primavera, haciendo alusión a la constelación de Tauro, asociada tradicionalmente con dicha estación. Presenta al protagonista de la narración contenida en la Soledad primera, el que ministrar podía la copa a Júpiter mejor que el garzón de Ida; nos explica su condición de náufrago y el mal trance por el que atraviesa, al que se une además una pena de amor. Si tenemos en cuenta el título de la composición, podemos afirmar que el tema es la soledad del náufrago. No obstante, cabe señalar que los estudiosos de la obra de Góngora ven en el poema en su conjunto la presencia del tópico de beatus ille y del menosprecio de corte y alabanza de la aldea.

            La complejidad de la sintaxis es uno de los rasgos más característicos del poema, en consonancia con el gongorismo. Todo el fragmento constituye un único grupo oracional. Nos encontramos ante una oración impersonal construida con el verbo copulativo ser (Era). Tratando de dar orden lógico al atributo quedaría del siguiente modo: la estación florida del año en que el mentido robador de Europa pace estrellas en campos de zafiro. Es decir, era primavera. En que el mentido robador de Europa pace estrellas en campos de zafiro es una proposición subordinada adjetiva especificativa complemento del nombre estación. Media luna las armas de su frente, y el Sol todos los rayos de su pelo, luciente honor del cielo, hacen referencia a la imagen de Zeus convertido en toro, son por tanto complementos del nombre robador.

            El resto de la oración, cuando el que ministrar… hasta dulce instrumento, constituye una proposición subordinada adverbial de tiempo, por tanto, con función de complemento circunstancial. Dentro de ella, el que ministrar podía la copa a Júpiter mejor que el garzón de Ida, náufrago, y desdeñado sobre ausente, es una proposición subordinada adjetiva sustantivada con función de sujeto. Tratemos de poner en orden el predicado de la subordinada adverbial: da dulces querellas lagrimosas de amor al mar; el mísero gemido, segundo de Arión dulce instrumento, que condolido, fue a las ondas, fue al viento. Dentro del predicado de la subordinada adverbial encontramos una proposición yuxtapuesta que mantiene una relación de coordinación, ya que podemos resumirlo así: el náufrago da querellas al mar; y el gemido fue al viento. Pero no termina ahí la complejidad, resta aún que condolido; podemos inferir que está elidido un verbo copulativo, de tal modo que tendríamos otra proposición subordinada, en este caso adjetiva especificativa complemento del nombre gemido.

Es evidente que las figuras que predominan son el hipérbaton, tal y como acabamos de comprobar; y el circunloquio, ya que recurre a complejas construcciones para expresar una idea (el que ministrar podía la copa a Júpiter mejor que el garzón de Ida en lugar de decir más bello que Ganímedes). También está presente la metáfora, ya que, identifica los cuernos del toro con una media luna, y el pelo del animal con los rayos del Sol; el cielo son campos de zafiro; y la canción de Arión, su segundo instrumento, es un mísero gemido.

            Las alusiones mitológicas tienen un gran peso en el poema. El mentido robador de Europa es Zeus, que se transformó en un toro blanco (media luna las armas de su frente/los cuernos, y el Sol todos los rayos de su pelo/el pelaje brillante) para raptar/violar a Europa. Más adelante vuelve a aparecer Zeus, pero esta vez identificado con el dios romano Júpiter. Y, por último, aparece Arión de Lesbos, que era tañedor de la lira. Arión realizó un viaje por Italia y, a su regreso, la tripulación del barco quiso matarle para hacerse con su dinero. Él entonó una canción con voz tan aguda que atrajo a los delfines, y pudo huir a lomos de uno de ellos.

Así pues, la complejidad del poema no estriba solo en la sintaxis, sino que el uso del lenguaje culto y las alusiones mitológicas hacen más inaccesible la composición. En conclusión, observamos que el fragmento está plagado de los juegos propios del conceptismo barroco, elevados por Góngora a su máxima complejidad. La maestría con que está abordada la composición hace que goce que una tremenda fuerza expresiva.

BARROCO: POESÍA BURLESCA Y MITOLOGÍA

Buenas noches, bachilleres míos. Aquí os traigo un adelanto de lo que trataremos en los próximos días. Nos vemos en clase.

PRUEBAS PISA

Alumnos del IES Rusadir serán seleccionados para participar en en Programa Internacional para la Evaluación de los Estudiantes (PISA) 2022. Es posible que os toque a alguno de vosotros, así que aquí tenéis material para que podáis familiarizaros con estas pruebas. Nos vemos en clase.

Enlaces de interés:

https://www.educacionyfp.gob.es/inee/evaluaciones-internacionales/pisa/pisa-2022.html

https://proyectodescartes.org/competencias/materiales_didacticos/PISA2018-CR557VO-JS/index.html

https://proyectodescartes.org/competencias/materiales_didacticos/PISA2018-CR571VO-JS/index.html

https://proyectodescartes.org/competencias/materiales_didacticos/PISA2018-CR548VO-JS/index.html

TALLER ORAL: EL DEBATE

Buenas tardes, almas mías. Aquí tenéis información para llevar a cabo nuestro próximo taller. En esta ocasión trabajaremos la expresión oral a través del debate. Veremos quién defiende mejor sus argumentos. Vamos calentando motores.

CONCURSO CARTA A UN MILITAR ESPAÑOL

Buenas tardes, almas mías. Os dejo aquí el enlace a la página del concurso Carta a un Militar Español. Espero que os atreváis a participar. Poned a prueba vuestro talento. ¡Ánimo!

 

UD 4 - 4º ESO

 Buenas tardes, almas mías. Aquí tenéis los contenidos de la UD 4. Nos vemos en clase.

EL GUARDIÁN ENTRE EL CENTENO

Buenas tardes, bachilleres míos. Aquí os traigo información sobre la segunda lectura de esta evaluación: El guardián entre el centeno. Seguro que no os deja indiferentes. Nos vemos en clase.

El guardián entre el centeno